परिचय – नई शिक्षा नीति 2021
2020 ने भारत में शिक्षा के क्षेत्र में एक क्रांति देखी। स्कूलों और कॉलेजों को आधुनिक बनाने और अपने दिन-प्रतिदिन के कामकाज को डिजिटल प्लेटफॉर्म पर ले जाने के लिए प्रेरित किया गया। हालाँकि यह प्रारंभिक चरण में एक चुनौती थी, लेकिन इसने हमें दिखाया कि हमारी शिक्षा प्रणाली विकसित हो रही आधुनिक दुनिया के अनुकूल होने में सक्षम है। 2021 में नई शिक्षा नीति (एनईपी) भारत की शिक्षा को आगे बढ़ाने की दिशा में एक आवश्यक कदम है।

यह बदलाव 34 साल के ठहराव के बाद आया है और इसका उद्देश्य वास्तव में 21वीं सदी का प्रतिनिधित्व करना है। एनईपी हमारी शिक्षा प्रणाली में नई तकनीक के एकीकरण पर जोर देता है। पोस्ट-कोविड, भारत ने एडटेक का उदय देखा है। डिजिटल शिक्षा पर एनईपी का फोकस भारतीय एडटेक स्टार्ट-अप्स को सुर्खियों में लाता है। वे नीति के कार्यान्वयन के लिए महत्वपूर्ण होंगे।

एनईपी में पाठ्यक्रम में परिवर्तन
NEP ने भारत में K-12 और कॉलेज शिक्षा में पूर्ण सुधार का सुझाव दिया है। स्कूलों की 10+2 संरचना को बदलकर 5+3+3+4 कर दिया गया है। यह बदलाव यह सुनिश्चित करने के इरादे से किया गया है कि सभी बच्चों को शुरुआती दौर से ही सीखने का मौका मिले। एनईपी भी पाठ्यक्रम में महत्वपूर्ण बदलाव के साथ आया है।

1. निर्देश का माध्यम
इन्हीं में से एक है शिक्षा के माध्यम में क्षेत्रीय भाषाओं को शामिल करना। यह एक बड़ा कदम है जो एनईपी के मूल विचार को दर्शाता है, जो कि हमारी आबादी के एक बड़े हिस्से के लिए दुर्गम भाषा में शिक्षण के कारण सीखने की खाई को पाटना है।

2. व्यावसायिक और कौशल आधारित पाठ्यक्रम
नई नीति की एक और महत्वपूर्ण विशेषता यह है कि छठी कक्षा से व्यावसायिक और कौशल आधारित शिक्षा के लिए अनिवार्य पाठ्यक्रम होंगे। मौजूदा प्रणाली में, व्यावसायिक अध्ययन को अक्सर नियमित शिक्षा से कमतर माना जाता है, भले ही वे उन छात्रों के लिए तत्काल रोजगार की संभावना बढ़ाते हैं जो उच्च शिक्षा का खर्च वहन नहीं कर सकते।

स्कूल स्तर पर व्यावसायिक कक्षाओं की शुरूआत से छात्रों को कम उम्र में विभिन्न व्यवसायों के संपर्क में आने और व्यावसायिक करियर को अधिक सकारात्मक प्रकाश में देखने की अनुमति मिलेगी।

3. बहुविषयक शिक्षा
एनईपी छात्रों को पारंपरिक कला, विज्ञान और वाणिज्य वर्गीकरण तक सीमित किए बिना विषयों के चुनाव में अधिक लचीलापन देता है। यह लचीलापन उच्च शिक्षा तक भी विस्तारित होगा। छात्रों को बहु-विषयक संस्थानों में प्रवेश मिलेगा, जिसमें विषयों के मिश्रण से विषयों को चुनने का विकल्प होगा। इस परिवर्तन का एक पहलू एकेडमिक बैंक ऑफ क्रेडिट (एबीसी) का निर्माण है।

बैंक प्रत्येक छात्र को एक खाता और इसे एक्सेस करने के लिए एक विशिष्ट आईडी प्रदान करेगा। जैसे ही वे पाठ्यक्रम से गुजरते हैं, छात्र अपने क्रेडिट अपने खातों में जमा कर देंगे। उन्हें किसी भी संस्थान से पाठ्यक्रम चुनने की स्वतंत्रता है जो इस कार्यक्रम का हिस्सा है। यदि वे अपनी पढ़ाई से छुट्टी लेना चाहते हैं, तो वे अपने एकत्रित क्रेडिट को बनाए रखने में सक्षम होंगे। शेष क्रेडिट अर्जित करने के लिए उनके पास एक अवधि के बाद लौटने का विकल्प होता है

शिक्षा की नई प्रणाली इसकी संरचना में लचीलेपन की विशेषता है। यह शिक्षा को अधिक अनुभवात्मक, एकीकृत और छात्र-केंद्रित बनाएगा। शिक्षा के प्रति इस समग्र दृष्टिकोण को प्राप्त करने के लिए, भारत को शिक्षा के लिए अपने मौजूदा डिजिटल बुनियादी ढांचे पर निर्माण करने की आवश्यकता होगी।

वर्तमान में भारत में 4000 से अधिक एडटेक स्टार्ट-अप बाजार में प्रतिस्पर्धा कर रहे हैं। एनईपी ने इन स्टार्ट-अप्स के लिए और अधिक संभावनाएं खोल दी हैं जिससे बाजार और भी आकर्षक हो गया है और उच्च प्रतिस्पर्धा की भविष्यवाणी कर रहा है।

एनईपी के कुछ तत्व हैं जिनका एडटेक के लिए पर्याप्त प्रभाव है।

शिक्षा में प्रौद्योगिकी को एकीकृत करने के संबंध में महत्वपूर्ण निर्णय लेने के लिए राष्ट्रीय शिक्षा गठबंधन प्रौद्योगिकी (एनईएटी) नामक एक नियामक निकाय की स्थापना की जाएगी। निकाय का मुख्य उद्देश्य एआई का उपयोग करके शिक्षा को अधिक अनुभव-आधारित और व्यक्तिगत बनाना है। विशेषज्ञों का सुझाव है कि एनईएटी अपने उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए भारत में एडटेक के साथ गठजोड़ करेगा।

एक अन्य निहितार्थ क्षेत्रीय भाषा को शिक्षा के माध्यम में शामिल करने के निर्णय का परिणाम है। यह स्टार्ट-अप के लिए अपने स्थानीय संसाधनों का उपयोग करने और स्थानीय भाषाओं में सामग्री चाहने वाले लोगों को अपनी सेवाएं प्रदान करने का एक अच्छा मौका है। एडटेक खिलाड़ी क्षेत्रीय भाषाओं में अनुकूल इंटरफेस, इंटरेक्टिव गेम, पूर्व-रिकॉर्ड किए गए पाठ और पाठ्यक्रम सामग्री जैसे विभिन्न समाधान प्रदान कर सकते हैं।

अगला, उच्च शिक्षा के लिए बैंक ऑफ क्रेडिट सिस्टम में आ रहा है। डिजिटल लर्निंग की सुविधा को देखते हुए टियर-2 और टियर-3 शहरों के छात्रों को देश के बेहतरीन संस्थानों से शिक्षा प्राप्त करने का बेहतरीन मौका मिलेगा। एडटेक छोटे संस्थानों का जवाब है जिनके पास स्वतंत्र रूप से डिजिटल प्लेटफॉर्म पर कुशलतापूर्वक कार्य करने के लिए बजट की कमी हो सकती है। एडटेक के स्वयं क्रेडिट कार्यक्रम का हिस्सा बनने और छात्रों को पाठ्यक्रम प्रदान करने की भविष्य की संभावना भी है। यह उन्हें टियर 2 और टियर 3 बाजारों तक अधिक प्रभावी ढंग से पहुंचने और अपने ग्राहक आधार का विस्तार करने का अवसर देगा।

एडटेक को नई नीति से बहुत कुछ हासिल करना है, लेकिन इसका उल्टा भी सच है। यह पुरानी प्रणाली को नई प्रणाली में बदलने में महत्वपूर्ण योगदान देगा।

चुनौतियों
एनईपी एक महत्वाकांक्षी कदम है। इसे सफल क्रियान्वयन के लिए कुछ बाधाओं को पार करने की आवश्यकता है।

कौशल-आधारित और व्यावसायिक पाठ्यक्रमों सहित नए पाठ्यक्रमों की शुरूआत के लिए अनुभवी और जानकार कर्मचारियों की आवश्यकता होती है। जैसे-जैसे आप मेट्रो शहरों से दूर होते जा रहे हैं, शिक्षकों की गुणवत्ता और भी कम होती जाती है। भारत में शिक्षकों की दयनीय स्थिति के बारे में हर साल पर्याप्त मामले आते हैं कि यह एक बड़ी चुनौती होगी।

वर्तमान सकल नामांकन अनुपात को सौ प्रतिशत तक बढ़ाने में सक्षम होने के लिए भौतिक बुनियादी ढांचे की कमी है, जैसा कि नई नीति का लक्ष्य है। कुछ हद तक, कक्षा संख्या बढ़ाने के लिए ई-लर्निंग क्षमताएं प्रदान करके एडटेक यहां उद्धारकर्ता हो सकता है।
ई-लर्निंग एनईपी का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। हालाँकि, महामारी ने भारत में डिजिटल पहुंच की सटीक तस्वीर दी। कई छात्रों के पास सबसे बुनियादी ई-लर्निंग प्लेटफॉर्म तक पहुंचने के साधन नहीं हैं। भारत को सभी छात्रों के लिए डिजिटल कक्षाओं को समावेशी बनाने के लिए अपने डिजिटल बुनियादी ढांचे का निर्माण करने की आवश्यकता होगी।

एनईपी का लचीला प्रारूप निर्देश के माध्यम और कई शैक्षिक सामग्री प्रदाताओं के रूप में कई भाषाओं की मांग करता है। ऐसे में शिक्षा की गुणवत्ता को नियंत्रित करना आसान नहीं होगा।

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